เว็บตรงฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ หลายคนในโลกวิทยาศาสตร์กำลังเฉลิมฉลองความจริงที่ว่าผู้หญิงสองคนได้รับรางวัลโนเบลประจำปีนี้ในสาขาฟิสิกส์และเคมี Donna Strickland และ Frances Arnold เป็นนักวิทยาศาสตร์หญิงคนที่ 20 และ 21 เท่านั้น ที่ได้รับการยอมรับจากคณะกรรมการโนเบล แต่ในกว่า 100 ปี เราไม่เคยเห็นนักวิทยาศาสตร์ผิวสีได้รับรางวัลโนเบลมาก่อน ทุกปี การประกาศรางวัลโนเบลประจำเดือนตุลาคมประจำปีเกิดขึ้นพร้อมกับเดือนแห่งประวัติศาสตร์คนผิวดำ ซึ่งเป็นเครื่องเตือนใจที่เจ็บปวดว่า ผู้ได้รับรางวัลโนเบล
มากกว่า 900 ราย มีเพียง 14 ราย (ร้อยละ 1.5) เท่านั้น
ที่ เป็นคนผิวสีและไม่มีใครเคยเป็นวิทยาศาสตร์ ผู้ได้รับรางวัลผิวดำเกือบทั้งหมดได้รับรางวัลจากการทำงานในด้านสันติภาพ (10) และวรรณกรรม (สามคน)
ในช่วงเวลานั้น นักวิทยาศาสตร์ผิวสีที่ใกล้เคียงที่สุดที่ชนะรางวัลได้คืออาร์เธอร์ ลูอิส นักสังคมศาสตร์ สำหรับงานเศรษฐศาสตร์ในปี 2516
ในทางตรงกันข้าม มีผู้ได้รับรางวัลชาวเอเชียมากกว่า 70 คน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นสาขาวิทยาศาสตร์ และตั้งแต่ปี 2543 จำนวนดังกล่าวมีนัยสำคัญ เพิ่มขึ้น . ส่วนหนึ่งเป็นผลมาจากอิทธิพลและอำนาจที่เพิ่มขึ้นของมหาวิทยาลัยในญี่ปุ่น จีน และเกาหลี และความสำเร็จของสถาบันการศึกษาในเอเชียนอเมริกัน
การจะได้รับรางวัลโนเบลสาขาวิทยาศาสตร์ จะช่วยได้หากคุณอยู่ในสถาบันที่มีชื่อเสียงและอยู่ในฐานะที่จะเป็นผู้นำด้านวิทยาศาสตร์ราคาแพงได้
เหตุผลหลักว่าทำไมนักวิทยาศาสตร์ผิวดำคนใดไม่ได้รับรางวัลโนเบลนั้นเป็นเพียงเรื่องของตัวเลข คนหนุ่มสาวผิวดำที่สดใสไม่เพียงพอกำลังเลือกวิทยาศาสตร์ นอกจากโอกาสที่จำกัดมากขึ้นสำหรับชาวแอฟริกันผิวสีแล้ว คนผิวสีในประเทศตะวันตกยังมีโอกาสน้อยที่จะศึกษาวิทยาศาสตร์มีโอกาสน้อยที่จะสำเร็จการศึกษาระดับสูงสุดและมีโอกาสน้อยที่จะก้าวหน้าในสายอาชีพด้านวิทยาศาสตร์
หากต้องการได้รับการพิจารณาให้เป็นผู้ได้รับรางวัลโนเบล คุณจะต้องเป็นผู้ตรวจสอบหลักหรือศาสตราจารย์ในสถาบันชั้นนำ ทว่าเมื่อผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ผิวดำสามารถก้าวขึ้นสู่ตำแหน่งแรกบนบันไดทางวิชาการ พวกเขาต้องเผชิญกับความท้าทายเช่นเดียวกับนักวิชาการผิวสีคนอื่นๆ ในเรื่องการเข้าถึงการส่งเสริมและการเข้าถึงทรัพยากร ตัวอย่างเช่น เรารู้ว่านักวิทยาศาสตร์ผิวสีในสหรัฐอเมริกามีโอกาสน้อยที่จะได้รับเงินทุนสำหรับการวิจัยด้านสุขภาพ
ในการเป็นศาสตราจารย์ คุณต้องได้รับการสนับสนุนจากสถาบัน
ของคุณและเพื่อค้นหาอาจารย์อย่างน้อยสี่คนในสถาบันอื่น ๆ ที่จะสนับสนุนการสมัครของคุณและรับรองว่าคุณเป็นผู้นำในสาขาของคุณที่มีชื่อเสียงระดับนานาชาติ สิ่งนี้ต้องการการสร้างเครือข่ายภายในและภายนอกขนาดใหญ่ ด้วยเหตุผลหลายประการนักวิชาการผิวสีไม่เพียงพอทำงานในสถาบันที่สร้างชื่อเสียงและเครือข่ายดังกล่าว ซึ่งลดความเป็นไปได้ที่จะได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นอาจารย์ลงอย่างมาก
ใครบ้างที่สามารถคาดการณ์ได้ว่าการทำให้เป็นสากลจะเปลี่ยนจากสิ่งที่ได้รับการพิจารณาตามธรรมเนียมเป็นกระบวนการที่ยึดค่านิยมของความร่วมมือ หุ้นส่วน การแลกเปลี่ยน ผลประโยชน์ร่วมกัน และการสร้างขีดความสามารถให้กลายเป็นลักษณะการแข่งขัน การค้า ผลประโยชน์ส่วนตนและการสร้างสถานะที่เพิ่มขึ้น?
เมื่อเรามองย้อนกลับไปข้างหน้า จึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องถามว่าอะไรคือหลักการและค่านิยมหลักที่สนับสนุนความเป็นสากลของการศึกษาระดับอุดมศึกษา ซึ่งในอีก 10 หรือ 20 ปีข้างหน้าจะทำให้เรามองย้อนกลับไปและภาคภูมิใจกับประวัติและผลงานที่นานาชาติ การศึกษาระดับอุดมศึกษาทำให้โลกที่พึ่งพาอาศัยกันมากขึ้นที่เราอาศัยอยู่ พลเมืองรุ่นต่อไปและผู้คนจำนวนนับพันล้านที่ยากจนที่สุดในโลกของเรา?
Jane Knight เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ที่ Ontario Institute for Studies in Education มหาวิทยาลัยโตรอนโต ประเทศแคนาดา อีเมล์: jane.knight@ utoronto.ca Hans de Wit เป็นผู้อำนวยการศูนย์การอุดมศึกษานานาชาติ วิทยาลัยบอสตัน สหรัฐอเมริกา อีเมล: dewitj@bc.edu บทความนี้อ้างอิงจากคำนำของหนังสือวาระอนาคตสำหรับความเป็นสากลในการอุดมศึกษา สล็อตเว็บตรง , ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
